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　　　人要长到多大，才会与心中默想人物对话?大致是在初中转高中的年龄，或者说，情窦初开时节。小红今天没上学，小明有点失落，想着明天要问问她：“你昨天怎么没来?”小红头一歪：“有人想我吗?”尽管小红十有八九不会这样回答，小明是在胡思乱想，但是，有利写作的默想对话过程，就此开始啦。而且，心理学家发现，也是在这个年龄，少年人开始产生一种个体历史感：哪一年出生，经历些什么事情到现在，有开头，有中间，有结尾。或者说，初步具备了向异性交代“我是谁”的能力。这两大能力移植到写作上，就是弗洛伊德讲的，你那被压抑的力比多，化作文字，灿烂萌发!

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　　　　可惜，光有心理动力还不够，并不是人人都能萌发的。小明在心里可以想：拉着小红的手，我喜欢你这里，我喜欢你那里。写成文字，都是“这里”、“那里”的，谁知道你在讲什么?柏拉图记录了苏格拉底的对话，柏老对写作却是有保留的。他认为文字会造成太多的误解，不像对话可以当场答疑。如何让别人读懂你的文字，至少那些教育程度相近的人能读懂，至今仍是写作第一难题。小明的想法，可以写成“小明喜欢小红又黑又亮的头发”;一位顺利“萌发”的作家或许会写得更生动一些：“小明拉着小红的发梢儿，喃喃地说：这么黑，这么亮，我喜欢。”但是，当你把面对面交谈中的“这里”、“那里”替换掉时，你已经不是单纯在讲话，而是做了逻辑推理。

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　　　应用核磁共振造影技术，可以清楚看到，讲话通常只牵涉到大脑语言处理部分;但在写作时，语言处理部分之外，大脑逻辑处理部分也非常活跃。而逻辑部分主要靠数学训练，你偏科，写文章就会有困难，至少写论说文会有困难。

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　　　而且文章还有难度更高的结构性要求。那位作家继续写下去：小红后来傍了个大款。小明为了存钱娶小红，当过劳模，然后二十八岁时下煤窑被瓦斯呛死了。他死的时候，双手在胸前紧紧攥着一张小红的照片，手指就按在小红两边头发上，怎么都掰不开。小明似乎在恳求人们，让他把照片随身带走吧。殡仪人员还在犹豫，小明妈妈却拿起一把剪刀，将照片从中剪开。原来作家前面写小明拉小红的发梢儿，是和故事结尾呼应的，是要突出故事里的大悲痛：负心女子痴心汉，人世间多少悲剧由此而生!

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　　　　讲话的能力是天生的，是中国人都能讲一口流利汉语(至少能讲汉语的一种方言)。但是，写作需要语言功能和逻辑功能的高度协调，需要后天长期培养。晚间纳凉，讲起某处发生的谋杀事件，大概北京任一胡同都能找到从来不写文章却讲得你不忍罢听的民间语言天才。但他的开头很可能是“今天公安局抓了个丫挺的，一查，杀过四个人!”上来就揭出了案底。他一般不会象阿加莎?克里斯蒂那样，到最后才告诉你凶手是谁。文本的特定结构，来自侦探小说作者在长期写作实践中的探索。

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　　　　那位北大中文系教授读书时，中国学生大概都是英语“哑巴”。能讲流利英语的是极少数尖子，他们英语好，中文也好。教授可能因此留下了英语讲得好就该中文也写得好的印象。但这是老皇历了。如今大学扩招，大城市已有80%的应届高中生可以进大学，校园里什么智商的都有。一大批学生写不好中文，本是“产业化”应有之果。而英语教学在老农读中学时，其原则已经是“听说为主，读写跟上”。中学里英语学得比较好的，对话时能来上几句，有什么稀奇?如果我们的英语教育比较成功，学生的表现就该是能讲一口流利英语;至于是否会写文章——中文也罢，英文也罢——则要看各人造化。

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　　周末不准看湖南卫视！生日不可请同学一起过！不许使用手机、MP3、MP4！昨天，一位网友将其近日开家长会的经历发上网，孩子在南京某名校上初一，老师在家长会上“颁布”了N多的个性规定，要求家长督促孩子严格执行。近乎严苛的条款引起一片争议，有的家长立挺学校做法，有的家长直接“拍砖”。

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　　　　孩子今年很不容易进入一所热门中学上初一，前不久第一次开家长会，大家都很重视，结果老师在会上发布了N多规矩，让家长一一记录。“我听到很多严格的要求，有的很不错，有的‘雷’了我。”让不少家长产生疑问的规定主要有三条：一是上课期间(周日~周四晚上)不准看电视，周末在家不准看湖南卫视，建议看CCTV-2、CCTV-10、CCTV-9。“这些可都是什么经济频道、教育频道、英文频道，刚初一13岁左右的孩子会喜欢吗？”二是生日不能跟同学过；三是不能使用电子产品，包括PSP、手机、电脑、MP3、MP4等。“老师特别讲到了手机和电脑，要求家长别给孩子准备电脑和手机。”

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　　发帖的网友表示，能够理解学校这样做的出发点，尽量杜绝外界干扰，让孩子把心都放到学习上来，可是其方法值得商榷。“我们要培养什么样的孩子？书呆子吗？现在的孩子不好教育我也明白，但是老师哪来这些奇奇怪怪的要求？我觉得只要孩子对学习感兴趣，能念好书肯定是必然的，这样压榨式教育不是没有用，我只是觉得不人道。快乐是很重要的，即使念好了书，孩子心理扭曲了，不快乐了，你们还会被孩子爱戴吗？” 　　[争议一]周末不准看湖南卫视　　力挺方：“超女”、“快男”不能做青少年偶像